Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Sejarah Peserta Didik Kelas Xi Smk Negeri 1 Windusari

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem 
Based Learning terhadap hasil belajar mata pelajaran sejarah peserta didik kelas XI SMK 
Negeri 1 Windusari. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu eksperimen dengan 
model Posttest Only Control Design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model 
pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik 
kelas XI SMK Negeri 1 Windusari. Hal ini dibuktikan dengan hasil analisi Independent 
Sampel T-Test dengan probabilitas Sig. (2-tailed) 0,000 (0,000 < 0,05) dan hasil uji N Gain 
30,21 > 0,30 dengan kriteria cukup berpengaruh. Berdasarkan analisi dan pembahasan 
terhadap perbedaan nilai rata-rata kelas eksperimen pretest sebesar 64,71 dan posttest 
sebesar 80,28 dengan selisih 15,27. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model 
pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar mata 
pelajaran sejarah peserta didik kelas XI SMK Negeri 1 Windusari.