Pengaruh Motivasi Belajar Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Sejarah Peserta Didik Kelas X Smkn 2 Pengasih Tahun Ajaran 2024/2025

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar 
sejarah, (2) pengaruh lingkungan sekolah terhadap hasil belajar sejarah, dan (3) pengaruh 
motivasi belajar dan lingkungan sekolah secara simultan terhadap hasil belajar sejarah peserta 
didik kelas X SMKN 2 Pengasih Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian menggunakan metode 
kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel penelitian berjumlah 61 peserta didik yang 
dipilih dengan teknik cluster sampling. Data dikumpulkan melalui angket dan dokumentasi. 
Teknik analisis data menggunakan regresi linier sederhana dan berganda dengan bantuan 
program SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) motivasi belajar berpengaruh 
signifikan terhadap hasil belajar sejarah dengan sumbangan sebesar 13,6%, (2) lingkungan 
sekolah juga berpengaruh signifikan dengan sumbangan sebesar 26,3% (3) secara simultan, 
motivasi belajar dan lingkungan sekolah berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar dengan 
kontribusi sebesar 32,4%.